Om mig – pædagogisk antropolog og 4. års stud. som psykoterapeut med speciale i par- og familier
Jeg er født i 1981 og har altid haft en dyb interesse for det mellemmenneskelige. Denne nysgerrighed har ført mig på mange rejser – både ud i verden og ind i mig selv.
Med en baggrund i pædagogik og en kandidatgrad i pædagogisk antropologi har jeg arbejdet med sårbare unge og deres familier i over et årti. Jeg har erfaring med at støtte unge med udfordringer som skolevægring, ADHD, autisme, angst og depression. I mit arbejde anvender jeg bl.a. metoder fra kognitiv terapi og neuroaffektiv udviklingspsykologi for at skabe trygge rammer for forandring og udvikling.
Min tilgang til terapi er oplevelsesorienteret og bygger på den humanistiske og eksistentielle tradition. Jeg møder dig med respekt, nysgerrighed og ligeværd, med fokus på autenticitet og nærvær. Sammen udforsker vi dine tanker, følelser og kropslige reaktioner – i et tempo, der passer til dig.
Jeg tror på, at udvikling sker i trygge relationer, og at det nogle gange starter med, at nogen tør se os, som vi er. Privat er jeg mor til to, født i henholdsvis 2010 og 2013. De har lært mig tålmodighed, nærvær og evnen til at lytte med hjertet. At være forælder har givet mig en dybere forståelse for relationer, følelser og de mange nuancer, der findes i det at være menneske – både i kærlighed og i kaos.
Uddannelser og kurser
- 4. års studerende på Dansk Familieterapeutisk Institut (DFTI) 4 årig psykoterapeut med speciale i par- og familier
- Movement meditation practice (5 Rhythms) indenfor temaer som: tillid og overgivelse, relationer, eksistentialisme, egoets grundstruktur vs. det ’voksne selv’, ved Adam Barley
- Arketyper (Caroline Myss) – bevidsthed om dybereliggende mønstre og drivkræfter i psyken, ved Geraldine Sheehy og Karen Lord – Birmingham
- Cand. Pæd. i Pædagogisk Antropologi, DPU
- Meditationsforløb for særligt sensitive, ved Psykoterapeut Helle Dueholm
- Pædagogisk grunduddannelse